Neuromotorische Kontrolle (NMK) nach Brondo - Ausbildung

Frühgeborene stehen bereits unmittelbar nach der Geburt vor komplexen Anpassungsanforderungen. Sie müssen Atmung, Nahrungsaufnahme, Bewegung gegen die Schwerkraft und sensorische Reize unter besonderen Bedingungen verarbeiten. Gleichzeitig beeinflussen frühe Regulationsprozesse die sensomotorische Entwicklung, den Bewusstheitszustand und die psychosoziale Interaktion. Die Fortbildung vermittelt einen neurorehabilitativen Zugang nach dem Konzept der Neuromotorischen Kontrolle (NMK) nach Brondo und verbindet Untersuchung, Beobachtung, Lagerung, Feeding und Interventionen im Inkubator zu einer klaren Vorgehenslogik.

Der Kurs verbindet Beobachtung, Untersuchung und neurorehabilitative Strategieentwicklung im Kontext früher Entwicklung. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Regulationsprozesse, sensorische Systeme und Bewegungsentwicklung bei Frühgeborenen fachlich eingeordnet und im therapeutischen Alltag berücksichtigt werden können. Neben der neurorehabilitativen Untersuchung werden Lagerung, Feeding, General Movements sowie individuelle Unterstützungsstrategien im Inkubator praxisnah erarbeitet. Ziel ist ein klarer, strukturierter Zugang zur Begleitung frühgeborener Kinder im interdisziplinären Kontext.

Kursinhalte im Überblick

• Intrauterine Bewegungsmuster
• Entwicklung und Differenzierung der sensorischen Systeme
• Parallelen der Entwicklung von ZNS und sensomotorischer Entwicklung
• Neurorehabilitative Untersuchung
• Beurteilung des Bewusstheitszustandes
• General Movements
• Prinzipien für die individuelle Betreuung
• Ziele von Lagerungsmöglichkeiten
• Atem-/Saug-und Schluckvorgang in Bezug zur sensomotorischen Entwicklung
• Empfehlungen zur Ernährung
• Behandlungsstrategien im Inkubator
• Neurorehabilitative Maßnahmen

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein (Sitz-)Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Wenn Haltung, Schluckfunktion und orofaziale Koordination nicht stabil zusammenspielen, entstehen häufig komplexe funktionelle Muster. Dysfunktionen im cervico-cranio-orofazialen System (CCOFS) betreffen Haltung, Schluckfunktion und orofaziale Koordination. Im Alltag zeigen sich dabei oft vielschichtige Zusammenhänge zwischen Muskelsynergien, sensomotorischer Steuerung und funktionellen Einschränkungen. Die Fortbildung vermittelt einen strukturierten Zugang zur funktionellen Evaluation, neurophysiologischen Diagnostik und therapeutischen Planung im Rahmen der Neuromotorischen Kontrolle (NMK) nach Brondo.

Im Kurs werden biomechanische, funktionelle und neurophysiologische Aspekte des cervico-cranio-orofazialen Systems in eine nachvollziehbare Vorgehenslogik überführt. Ausgangspunkt sind Muskelsynergien und funktionelle Zusammenhänge, aus denen Evaluation, Diagnostik und therapeutische Planung systematisch abgeleitet werden.
Neben der theoretischen Einordnung stehen praktische Befundaufnahme, Behandlungsplanung und die strukturierte Zusammenstellung schlucktherapeutischer Strategien im Mittelpunkt. Praktische Übungen unterstützen die Übertragung in den therapeutischen Alltag.

Kursinhalte im Überblick

• Einführung in das Brondo-Konzept
• Funktioneller und dysfunktionaler Schluckmechanismus (Dysphagie)
• Neurophysiologische Analyse der Schluckreaktion
• Orofaziale Störungen bei Fazialisparese, Trisomie 21 und bei Zerebralparese
• Haltungskontrolle und orofaziale Funktionen 
• Vorbereitung auf die Nahrungsaufnahme und Hilfsmittel
• Extraorale und intraorale Therapiestrategien 
• Neurophysiologische Grundlagen des Brondo-Konzepts 
• Praktische Arbeit mit- und aneinander 
• Befundaufnahme und Behandlungsplanung

Pflichtlektüre vor Kursbeginn:

• Brondo J. J. Therapiekonzepte, aus: Pädiatrisches Dysphagiemanagement, Frey, S. Urban & Fischer Verlag/Elsevier, 2011 S. 315 – 316
• PROMETHEUS Kopf, Hals und Neuroanatomie: LernAtlas, Schünke/Schulte/Schumacher, Thieme Verlag 2012, ISBN: 978-3131395436
• Sobotta Lernkarten – Muskeln: Spielend durch die Anatomie, Urban & Fischer/Elsevier, 2008, ISBN: 978-3437425332
• Sprache – Stimme – Gehör – Anatomische Grundlagen, Thieme, ISBN: 978-3131756428

Voraussetzung:
Kenntnisse von funktioneller Anatomie der wichtigsten Muskelketten/-gruppen: mimische Muskulatur, Kaumuskulatur, Buccinatormechanismus, Zungenbeinmuskulatur, Zungenmuskulatur und Gaumensegelmuskulatur
Diese Kenntnisse werden nicht im Kurs vermittelt. Für die Intensivkurse müssen die Grundlagen vorab erarbeitet werden und werden als bekannt vorausgesetzt. Zur Unterstützung erhalten Sie ca. 3 Monate vor Kursbeginn Informationen.

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein Sitz- oder Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Concepto CNB – Control Neuromotor Según Brondo – Neuro-Rehabilitación

Sensomotorische Entwicklung präzise beobachten, Muskeltonus differenziert einordnen und daraus Therapie-Strategien ableiten.
Diese Fortbildung verbindet NMK-Grundlagen, Handling und Befundlogik für Neuro(re)habilitation bei sensomotorischen Störungen.

Die im Kursfokus genannten Inhalte werden im Kursrahmen zu einer klaren Vorgehenslogik verbunden: Beobachtung und Analyse, daraus abgeleitete differentialdiagnostische Einordnung, anschließend Strategieentwicklung und praktische Umsetzung mit Handling, Befundaufnahme und Behandlungsplanung.

Kursinhalte im Überblick

• Einführung in das Brondo-Konzept
• Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen
• Planung und Durchführung der Willkürbewegung
• spastische, dyskinetische und ataktische Formen der Zerebralparese
• klinische Zeichen von Ataxie: spinal, vestibulär und cerebellär
• Handling
• Entwicklung therapeutischer Strategien
• praktische Arbeit mit- und aneinander 
• Befundaufnahme und Behandlungsplanung

Pflichtlektüre vor Kursbeginn:

• Normale Entwicklung des Säuglings und ihre Abweichungen, Flehmig, Inge, Thieme 2007, ISBN: 978-3135606071
• Prometheus Allg. Anatomie u. Bewegungssystem: LernAtlas, Schünke/Schulte/Schumacher, Thieme 2014, ISBN: 978-3131395245
• Die ungestörte Säuglingsentwicklung, Zukunft-Huber, Barbara, Trias 2010, ISBN-13: 978-3830438618

Voraussetzung:
Kenntnisse von Entwicklungsprinzipien: Vergleich zwischen idealer sensomotorischer Entwicklung und ihren Varianten aufgrund der Muskeltonusverhältnisse, hypotone Syndrome und Differenzialdiagnose
Diese Kenntnisse werden nicht im Kurs vermittelt. Für die Intensivkurse müssen die Grundlagen vorab erarbeitet werden und werden als bekannt vorausgesetzt. Zur Unterstützung erhalten Sie ca. 3 Monate vor Kursbeginn Informationen.

Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein (Sitz-)Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.

Dieser Kurs strukturiert den Prüfungs- und Kolloquiumsteil zur Zertifizierung im Rahmen der NMK nach Brondo.
Im Mittelpunkt stehen MC-Test, Fallarbeit mit Videoaufzeichnung, Behandlungsvideo als praktischer Prüfungsteil sowie die Gruppensupervision.

Wer das Zertifikat als Brondo-Therapeut anstrebt, besucht beide Kurse (CCOFS & Neuro(re)ha) und arbeitet ca. ein Jahr praktisch mit dem Erlernten. Zur Erlangung der Qualifikation gehören neben einem schriftlichen Teil (MC-Test) außerdem eine Fallarbeit mit Videoaufzeichnung und eine Supervision/Kolloquium in der Gruppe. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Teilnehmende ein Zertifikat als Brondo-Therapeut.

Die Gruppensupervision dient dazu, erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten anhand des Prüfungsfilms bzw. Behandlungsvideos zu reflektieren und zu vertiefen. Das Behandlungsvideo bildet den praktischen Teil der Prüfung.

Kursinhalte im Überblick

• Voraussetzungen für die Zertifizierung (CCOFS, Neuro(re)ha, Praxisphase)
• Schriftlicher Teil: MC-Test
• Fallarbeit mit Videoaufzeichnung
• Praktischer Prüfungsteil: Behandlungsvideo
• Gruppensupervision/Kolloquium: Reflexion und Vertiefung anhand des Prüfungsfilms

Bitte bringen Sie die genannten Prüfungsunterlagen, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.