Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2
Der Bobath-Pädiatrie-Infokurs 2 vertieft das Verständnis spastischer Erscheinungsformen bei infantiler Zerebralparese. Im Fokus stehen differenzialdiagnostische Einordnung, sensomotorische Therapieansätze und deren Übertrag in Alltag und Spiel.
Das erwartet Sie im Kurs
Weitere Lernziele
- Sensomotorische Therapieansätze nach dem Bobath-Konzept ableiten
- Therapeutische Ausgangsstellungen gezielt zur Unterstützung von Funktion und Alltag einsetzen
- Therapeutische Interventionen sinnvoll in Spiel- und Alltagssituationen integrieren
- Wahrnehmungsstörungen reflektiert im therapeutischen Entscheidungsprozess berücksichtigen
Spastische Erscheinungsformen zählen zu den häufigsten motorischen Beeinträchtigungen bei Kindern mit infantiler Zerebralparese. Eine fundierte Einordnung erfordert differenziertes Wissen zu Bewegungs- und Wahrnehmungsstörungen sowie deren Bedeutung für Befund und Therapie.
Der Aufbaukurs knüpft an die Grundlagen des Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1 an und erweitert diese um einen differenzierten Blick auf spastische Bewegungsstörungen. Die verschiedenen Erscheinungsformen der infantilen Zerebralparese werden fachlich eingeordnet und im Hinblick auf ihre therapeutische Relevanz analysiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Zusammenspiel von Bewegung und Wahrnehmung sowie auf der Frage, wie therapeutische Interventionen sinnvoll in Alltagssituationen und Spielsituationen integriert werden können. Die vermittelten Inhalte unterstützen eine fundierte therapeutische Entscheidungsfindung und eine zielgerichtete Planung der Bobath-Therapie.
Kursinhalte im Überblick
Spastizität
- ICD-10 G80.0 spastische tetraplegische Zerebralparese
- ICD-10 G80.1 spastische diplegische Zerebralparese
- ICD-10 G80.2 infantile hemiplegische Zerebralparese
- theoretische Einordnung, Differenzialdiagnostik, sensomotorische Bobath–Therapieansätze und ihre Integration in Spielsituationen und Alltag
- Bewegungsstörung und Wahrnehmungsstörung beim Säugling mit Spastizität
- primäre und sekundäre Wahrnehmungsstörungen beim bewegungsgestörten Kind und ihre Berücksichtigung in der Bobath-Therapie
- Die Bedeutung des therapeutischen Langsitzes für die sensomotorische Arbeit in der Bobath-Therapie und als Unterstützung der ADL bei Kindern mit Zerebralparese oder Wahrnehmungsstörungen
Voraussetzung:
Teilnahme am Bobath-Pädiatrie-Infokurs 1
Hinweis:
Diese Fortbildung ist ein Wahlbaustein aus dem SI-Baukasten-System.
Bitte bringen Sie eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.