Neuro(re)habilitation von Patienten mit sensom. Störungen
Neuromotorische Kontrolle (NMK) nach Brondo
Das erwartet Sie im Kurs
Weitere Lernziele
- Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen einordnen
- Planung und Durchführung von Willkürbewegung fachlich nachvollziehen
- Zerebralparese: spastische, dyskinetische und ataktische Formen einordnen
- Klinische Zeichen von Ataxie (spinal, vestibulär, cerebellär) erkennen und differenzieren
- Handling, Strategieentwicklung, praktische Arbeit mit- und aneinander, Befundaufnahme und Behandlungsplanung
Concepto CNB – Control Neuromotor Según Brondo – Neuro-Rehabilitación
Sensomotorische Entwicklung präzise beobachten, Muskeltonus differenziert einordnen und daraus Therapie-Strategien ableiten.
Diese Fortbildung verbindet NMK-Grundlagen, Handling und Befundlogik für Neuro(re)habilitation bei sensomotorischen Störungen.
Die im Kursfokus genannten Inhalte werden im Kursrahmen zu einer klaren Vorgehenslogik verbunden: Beobachtung und Analyse, daraus abgeleitete differentialdiagnostische Einordnung, anschließend Strategieentwicklung und praktische Umsetzung mit Handling, Befundaufnahme und Behandlungsplanung.
Kursinhalte im Überblick
- Einführung in das Brondo-Konzept
- Neurophysiologie des Muskeltonus und seiner Regulierungsmechanismen
- Planung und Durchführung der Willkürbewegung
- spastische, dyskinetische und ataktische Formen der Zerebralparese
- klinische Zeichen von Ataxie: spinal, vestibulär und cerebellär
- Handling
- Entwicklung therapeutischer Strategien
- praktische Arbeit mit- und aneinander
- Befundaufnahme und Behandlungsplanung
Pflichtlektüre vor Kursbeginn:
- Normale Entwicklung des Säuglings und ihre Abweichungen, Flehmig, Inge, Thieme 2007, ISBN: 978-3135606071
- Prometheus Allg. Anatomie u. Bewegungssystem: LernAtlas, Schünke/Schulte/Schumacher, Thieme 2014, ISBN: 978-3131395245
- Die ungestörte Säuglingsentwicklung, Zukunft-Huber, Barbara, Trias 2010, ISBN-13: 978-3830438618
Voraussetzung:
Kenntnisse von Entwicklungsprinzipien: Vergleich zwischen idealer sensomotorischer Entwicklung und ihren Varianten aufgrund der Muskeltonusverhältnisse, hypotone Syndrome und Differenzialdiagnose
Diese Kenntnisse werden nicht im Kurs vermittelt. Für die Intensivkurse müssen die Grundlagen vorab erarbeitet werden und werden als bekannt vorausgesetzt. Zur Unterstützung erhalten Sie ca. 3 Monate vor Kursbeginn Informationen.
Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, eine in den Hauptgelenken bewegliche Therapiepuppe, ein großes Duschhandtuch und ein kleineres Handtuch, ein (Sitz-)Keilkissen und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.